為黨旗添彩為發(fā)展聚力
——陳家山礦推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化側記

政貴有恒,治須有常?!皟蓪W一做”學習教育開展以來,陳家山礦黨委堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效,引導全礦廣大黨員在“學”中筑牢思想根基,在“做”中彰顯先鋒本色,在強化安全生產、經營管控、創(chuàng)新創(chuàng)效,推進礦井和諧發(fā)展建設中,不斷錘煉廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化扎實有效開展。

學深 補足“精神之鈣”
“我志愿加入中國共產黨,擁護黨的綱領,遵守黨的章程,履行黨員義務,執(zhí)行黨的決定……面對黨旗,高舉右手,莊嚴宣誓?!苯衲暌詠?,該礦先后組織黨員開展黨課教育活動;“亮”學習筆記、走上講臺授課、打開微信看“每日一講”、登錄“陜西先鋒”“銅川黨建”平臺學習習近平總書記系列重要講話……
類似場景,在該礦隨時都可以看到。重溫入黨誓詞、重溫入黨時的激情歲月、學習講話精神成為該礦“兩學一做”學習教育的一部分,通過回憶入黨經歷和成長過程、重溫入黨志愿,審視自身行為、找差距說不足、強化黨紀觀念。同時結合礦井發(fā)展實際,深入學習公司“三會”、經濟運行分析會暨追趕超越點評會等會議精神,不斷把學習引向深入,做到掌握精髓、把握要義,促進工作成效。
學習教育內容不僅是黨員干部當下的“必修課”,更是終生的“基本功”。該礦把學習教育融入日常,從集中性教育向經常性教育延伸。打造“指尖上的課堂”,利用微信平臺,開辟“兩學一做”專欄,定時推送學習內容。根據(jù)不同崗位不同單位特點,要求每個黨支部制定學習方案和計劃,結合主題黨日安排黨員作主題發(fā)言,做到年度有計劃、月月有安排、次次有主題。同時創(chuàng)新學習方式,注重學習效果,每次集中學習形成記錄、建立檔案,鼓勵黨員撰寫、交流學習心得體會,真正把共產黨員的堅強理想信念“樹”起來。

謀新 強健“肌體之力”
基層黨支部如何“動起來”,黨員如何“活起來”?
以學促做,補齊基層黨建“短板”。該礦在學習教育中,聚焦基層工作重點難點,不斷創(chuàng)新方式方法,組織搭建學習教育新機制和新平臺,讓學習教育有生機、有活力、有抓手。
該礦各黨支部認真對照“四講四有”要求、“四個合格”標準,聯(lián)系支部工作和黨員自身實際,列出黨性修養(yǎng)方面存在的問題清單,組織黨員逐一對照、開展“黨性體檢”,通過自己找、黨員議、支部點等方式,使每名黨員找準自身問題和努力方向,建立個人問題清單和整改臺賬,抓好問題整改。
黨員合格,黨組織才會堅強有力。如何亮身份、作表率、為人先?該礦黨支部圍繞安全生產、經營管理、改革創(chuàng)新、和諧穩(wěn)定等中心任務,深入開展好“學規(guī)程、創(chuàng)佳績、保安全”、“三亮三比三評”和“黨員承諾踐諾”等主題活動,教育黨員、干部自覺轉變作風,堅持“干”字當頭,大興實干之風、力行實干之舉、務求實干之效。
進一步完善黨建工作責任制,落實黨支部書記抓黨建工作“第一責任人”職責。建立黨組織書記抓黨建述職評議制度,完善黨建目標責任考核。落實民主集中制,建立科學決策程序。健全完善黨建質量管理信息系統(tǒng),總結體系運行經驗,優(yōu)化升級體系文件,探索引入“互聯(lián)網+黨建”模式。加強廉潔警示教育,傾聽基層黨員、干部和職工群眾的所思所盼,幫助協(xié)調解決工作生活中的思想困惑和實際困難,把每一個黨組織打造成堅強的“戰(zhàn)斗堡壘”。

做實 筑牢“發(fā)展之基”
紙上終覺淺,落地方為實。該礦在學習教育中力求在“做”上見真效,堅持圍繞改革發(fā)展抓黨建,抓好黨建促發(fā)展的工作思路,黨建工作與生產經營工作兩手抓、兩促進,進一步激活內生動力,深化內部改革,強化經營管理,盤活存量資源,降本提質增效,深化治虧創(chuàng)效工作,通過改革,把黨的建設融入企業(yè)治理全過程,做到黨建工作與生產經營工作同部署、同督促、同考核,確保黨的建設在礦井改革中得到體現(xiàn)和加強。
通過先后開展“亮身份、明責任、踐行動”“一名黨員一面旗”等黨員主題活動,讓黨員把責任扛在肩上,把工作落實到行動上。目前,全礦廣大黨員干部從上到下,自覺在安全管理上當先鋒,在和諧穩(wěn)定中做表率,在礦井發(fā)展中創(chuàng)佳績,帶領職工群眾在各自工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)、拼搏奉獻。
在427工作面安裝期間,綜采隊黨支部號召黨員干部要起好先鋒模范作用,每天上班趕在前面,下班走在后面,帶領職工苦干實干,先后克服了一道道的問題和困難。通過該隊黨支部組織黨員骨干不斷學習、鉆研技術、破解難題,確保了工作面安裝期間的有序推進。
成績的取得有制度的建設、有管理的加強,但更多的是黨支部、黨員在“兩學一做”中的堡壘和帶頭作用,黨員們在各自的工作崗位上,譜寫出一篇篇動人的篇章。
責任編輯:周彥榮 編輯:郝 龍