近日，玉華礦運轉隊積極通過明確職工學習座次、規(guī)范筆記本放置位置、定期逐個檢查批閱等舉措，不斷細化職工學習管理制度，巧妙解決了個別職工學習積極性不高、個人學習筆記不全的難題。
據悉，自玉華礦深入開展“創(chuàng)建學習型組織、爭當學習型職工”活動，大力實施人才強企戰(zhàn)略以來，該區(qū)隊在工作實踐中發(fā)現，采取制定學習計劃、健全學習制度等原有管理方式，苦口婆心督促要求職工加強學習的效果越來越不明顯。個別不愿學習、自覺性差的職工，經常因個人學習筆記不全，致使區(qū)隊在礦每月的黨建綜合檢查中頻頻失分。
為改變這一現狀，該區(qū)隊遂對全隊90余名職工學習座次進行明確，對每名職工學習筆記本放置位置進行規(guī)范，每月初按照礦月度學習安排對區(qū)隊全月安全、政治、信訪等學習時間及內容進行明確，對相關事項在區(qū)隊學習室的明顯位置進行張貼告知，對“每日一題“、事故案例、礦臨時召開的會議、下發(fā)的文件通知等學習內容及時進行更新。
同時，該區(qū)隊明確規(guī)定所有職工當日只要正常出勤，當天的學習筆記內容必須完整。由區(qū)隊黨支部書記定期對每名職工的學習筆記逐個進行嚴格檢查、認真批閱，對學習筆記次數、內容達到規(guī)定要求的職工給予鼓勵性的批語標記；而對于學習筆記不符合要求的職工，則直接給予批評或扣工分（每少寫一次筆記扣2分工）的處罰批示，并納入其所在班組月度“評優(yōu)評差”整體考評范疇。
責任編輯：周彥榮 編輯：郝 龍
